Какой я вижу проектную деятельность сегодня.                                                                Сегодня проектная деятельность не является уже экзотикой. Ею занимаются учащиеся всех ступеней образования – от первоклассника до выпускника школы. Но важным является на мой взгляд – как создать такое образовательное пространство, в котором проектная деятельность не была бы навязана ученику и при выборе тематики, при организации проекта он чувствовал бы себя творцом, самостоятельным исследователем. Здесь огромна роль учителя. Талант, мотивация, социальная компетенция ученика развиваются только в том случае, если сам учитель осваивает новые ступени метода проектов. Поэтому любая остановка, топтание на месте, приводят к затуханию интереса к деятельности. Ведь в переводе с латыни проект означает «брошенный вперед».   Направление в развитии проектной деятельности я вижу, во-первых,  в его содержательном расширении.   В переходе от монопредметных проектов к интегративным. Это позволит вовлечь в проектную деятельность учащихся разных возрастов и разных интересов.                                                                                       Во-вторых, в переходе от имитационно-игровых проектов к социальным.  Такие проекты помогут вовлечь в деятельность большое количество детей и подростков в активную социальную деятельность.                                                                                          Но думаю, что будущее за сетевыми проектами,  именно они представляют наибольший интерес  и возможности для развития как учителя, так и учащихся.  Огромна роль таких проектов в деле воспитания патриотизма, гражданственности и толерантности.